**辽宁体育馆历史的见证与体育的殿堂** 学科 社会科学/历史 学生所在年级 初中二年级 课程主要

课程设计：辽宁体育馆的历史与文化

课程

1.

辽宁体育馆的历史背景

辽宁体育馆的建立时间、地点和最初的用途。

辽宁体育馆在不同历史时期的作用和变化。

2.

辽宁体育馆的建筑特色

建筑设计理念和结构特点。

辽宁体育馆在国内外建筑史上的地位。

3.

辽宁体育馆与体育文化

辽宁体育馆举办的重要体育赛事和活动。

辽宁体育馆对当地体育文化的影响。

4.

辽宁体育馆的现代角色

辽宁体育馆在现代社会中的多功能应用。

辽宁体育馆对公众开放的情况和社区服务。

师生互动环节：

1.

小组讨论

分组讨论辽宁体育馆在不同历史时期的作用，每组选择一个特定时期进行深入探讨。

每组分享讨论结果，教师进行点评和补充。

2.

角色扮演

学生扮演辽宁体育馆的设计师、运动员、观众等角色，通过角色扮演来体验和理解辽宁体育馆的多重功能。

教师引导学生思考不同角色在辽宁体育馆中的体验和感受。

3.

实地考察计划

制定一次辽宁体育馆的实地考察计划，包括考察目的、路线、注意事项等。

学生分组准备考察报告，考察后分享所见所感。

4.

创意展示

学生以辽宁体育馆为主题，创作绘画、模型或短文，展示他们对辽宁体育馆的理解和想象。

在班级内进行展示和评选，教师提供专业评价和建议。

课程目标：

让学生了解辽宁体育馆的历史背景和建筑特色。

增强学生对体育文化的认识和兴趣。

培养学生的团队合作能力和创造性思维。

评估方式：

小组讨论的参与度和质量。

角色扮演的表现和反思。

实地考察报告的完整性和深度。

创意展示的创意性和表达能力。

通过这样的课程设计，学生不仅能够学习到辽宁体育馆的历史和文化，能通过互动环节增强学习的趣味性和实践性，从而更深入地理解和记忆课程内容。