1、【单选题】外国教育史选取研究国别的依据是
A、地域性
B、代表性
C、全面性
D、发展性
2、【单选题】您正在、北京师范大学
B、华东师范大学
C、浙江大学
D、河南大学
3、【单选题】20世纪20年代，在《教育史ABC》中尝试运用历史唯物主义史观和方法研究教育史，并形成“唯物主义教育史观”的我国早期马克思主义教育理论家是
A、杨贤江
B、瞿世英
C、雷通群
D、姜琦
4、【判断题】历史最基本的属性是观念性
A、正确
B、错误
5、【判断题】教育史既是教育学科的一门分支学科，也是历史学科的一门分支学科。
A、正确
B、错误
1、【单选题】历史唯物主义认为历史最基本的属性是：
A、客观性
B、主观性
C、观念性
D、实践性
2、【单选题】下列选项中哪个国家是教育史学科的发祥地？
A、英国
B、法国
C、美国
D、德国
3、【单选题】1921年商务印书馆出版的《西洋教育史大纲》是我国学者撰写的第一本外国教育史著作，其作者是
A、浙江大学的庄泽宣
B、南京高师的姜琦
C、北京师范大学的瞿世英
D、厦门大学的雷通群
4、【单选题】1905年美国教育史学家孟禄出版的具有代表性的教育史著作是
A、《美国公共教育》
B、《教育史》
C、《教育史教科书》
D、《美国社会形成中的教育》
5、【单选题】1979年12月，我国“全国教育史研究会”成立于
A、北京
B、上海
C、南京
D、杭州
6、【多选题】狭义“教育”概念的主要属性是：
A、有目的
B、有创新
C、有计划
D、有组织
7、【多选题】历史唯物主义的主要观点包括
A、历史发展有其特定规律，即生产力决定生产关系
B、社会生产力是推动历史前进的根本动力
C、英雄人物是历史的主体
D、人民群众是推动历史发展进步的决定力量
8、【多选题】西方教育史学科生成阶段的主要特征包括：
A、教育史学科“西方中心主义”的形成
B、教育史研究过于强调史料考证
C、教育史研究方法和理论开始影响到历史学的发展
D、教育史开始成为师范院校或大学的课程
9、【判断题】马克思主义认为历史是人类社会的客观进程，历史不依赖历史学家的发现和解释。
A、正确
B、错误
10、【填空题】教育史是教育学科与 相结合的一门交叉学科。
A、
1、【单选题】恩格斯认为，人类与动物之间最本质的区别是
A、语言
B、心理
C、本能
D、劳动
2、【单选题】劳动的教育起源论认为
A、教育是人类与动物共有的现象
B、教育是人类特有的现象
C、教育是动物特有的现象
D、教育是随着动物的产生而产生的
3、【判断题】生物学的教育起源论的代表人物是美国教育史学家孟禄。
A、正确
B、错误
4、【判断题】原始社会教育在父系氏族公社时期开始依据性别分别施教。
A、正确
B、错误
5、【判断题】心理学的教育起源论认为教育起源于原始社会早期儿童对成人的无意识模仿。
A、正确
B、错误
1、【单选题】原始社会开始出现集体教育和个别教育相结合的阶段是
A、血缘家庭
B、母系氏族公社
C、父系氏族公社
D、军事民主制时期
2、【多选题】原始社会的教育内容包括：
A、社会常识
B、劳动技能
C、原始文化
D、军事技能
3、【填空题】 是原始氏族部落为了生存和延续自身，要求下一代必须具备成员的条件，凡达到一定年龄的人必须接受考验并参加隆重的典礼。
A、
1、【单选题】主张教育起源于人和动物的生存本能的教育起源学说是
A、生物学的教育起源论
B、心理学的劳动起源论
C、劳动的教育起源论
D、需要的教育起源论
2、【单选题】劳动的教育起源论的理论基础是：
A、进化论
B、生物学学说
C、心理学意识论
D、马克思主义学说
3、【单选题】原始社会凡是达到一定年龄的青年都必须接受氏族部落的一系列考验，并参加隆重的典礼仪式。这种教育形式被称为：
A、青年礼
B、祭祀
C、图腾崇拜
D、占卜
4、【单选题】原始社会对八岁以上的儿童开始依照性别分别施教的教育形式发生在
A、血缘家庭时期
B、母系氏族公社
C、父系氏族公社
D、军事民主制时期
5、【单选题】心理学教育起源论的代表人物是：
A、利托尔诺
B、沛西·能
C、孟禄
D、桑代克
6、【单选题】生物学教育起源论的代表人物是
A、达尔文
B、林耐
C、利托尔诺
D、孟禄
7、【多选题】原始社会的教育内容包括
A、社会常识
B、劳动技能
C、原始文化
D、军事技能
8、【多选题】原始社会教育的主要特征包括
A、教育与社会实践相结合
B、学校的出现
C、教育的原始性
D、教育没有阶级性
9、【判断题】学习文字是原始社会的重要教育内容之一。
A、正确
B、错误
10、【填空题】 的教育起源论主张儿童对成人的模仿是教育的起源。
A、
1、【单选题】古代巴比伦使用的文字是
A、象形文字
B、楔形文字
C、图画文字
D、字母文字
2、【单选题】人类教育发展的第一个里程碑是
A、教师的出现
B、学校的产生
C、学生的出现
D、文字的产生
3、【填空题】两河流域的苏美尔人创设的学校称之为 “ ”。
A、
4、【填空题】古代巴比伦学校学习的内容主要是书写和 。
A、
5、【填空题】古代巴比伦的学校中，掌握文字和符号意义的人就是教师，被称为“ ” 。
A、
1、【单选题】古代埃及的象形文字是书写在 上的。
A、泥板
B、树皮
C、羊皮
D、纸草
2、【多选题】下列选型中，哪些属于埃及的古代学校类型？
A、宫廷学校
B、僧侣学校
C、职官学校
D、文士学校
3、【多选题】古代埃及学校教育的教学方法主要包括
A、灌输
B、体罚
C、启发
D、诱导
4、【判断题】古代埃及的谚语中有：“学神把教鞭送给了人间”。
A、正确
B、错误
5、【填空题】主要以传授古代自然学科和祭祀等专门知识为主的古埃及学校是 学校。
A、
1、【单选题】古代印度婆罗门教教育中学习的主要内容是
A、《吠陀》
B、《摩奴法典》
C、《高达摩法典》
D、《汉谟拉比法典》
2、【单选题】古代印度通晓《吠陀》、具有文化修养并致力于教学的人被称为
A、文士
B、书吏
C、僧侣
D、古儒
3、【单选题】古代印度佛教教育的主要形式是
A、家庭教育
B、学校教育
C、寺院修行
D、社会教化
4、【单选题】唐代高僧玄奘将学习佛教教义的五种知识称之为“五明”，其中伦理学知识是指
A、声明
B、工巧明
C、内明
D、因明
5、【多选题】下列选项中，那些属于古代东方古国的教育特点？
A、最早产生学校
B、尊师重道
C、文字与学校教育密切联系
D、带有宗教性和神秘性
1、【单选题】人类进入奴隶社会后教育发展的第一个里程碑是：
A、文字的出现
B、道德教育居于首位
C、传授系统的知识
D、学校的产生
2、【单选题】巴比伦最早创造的文字是：
A、象形文字
B、楔形文字
C、字母文字
D、梵文
3、【单选题】古代印度通晓《吠陀》并致力于教学的人所开办的学校称之为：
A、古儒学校
B、文士学校
C、泥板书舍
D、职官学校
4、【多选题】东方文明古国教育的主要特征是
A、尊师重道
B、重视理性训练
C、具有宗教性和神秘性
D、学校最早产生
5、【多选题】古代埃及的学校教育类型包括
A、宫廷学校
B、僧侣学校
C、职官学校
D、文士学校
6、【判断题】世界上最早的学校产生在古代东方国家，人类教育以东方国家为先。
A、正确
B、错误
7、【判断题】古代埃及学习象形文字主要书写在树皮上。
A、正确
B、错误
8、【填空题】古代巴比伦苏美尔人最早建立的学校是
A、
9、【填空题】古代印度佛教教育的主要教育形式是
A、
10、【填空题】唐代玄奘认为，古代印度佛教教育的主要内容是“五明”，其中“因明”是指
A、
1、【单选题】下列选项中，哪一项不属于斯巴达教育的性质？
A、强迫性
B、全民性
C、和谐性
D、军事性
2、【单选题】斯巴达教育的军事训练内容是“五项竞技”，具体包括：
A、赛跑；跳跃；摔跤；掷铁饼；投标枪
B、赛跑；游泳；摔跤；掷铁饼；投标枪
C、赛跑；骑马；摔跤；掷铁饼；投标枪
D、赛跑；击剑；摔跤；掷铁饼；投标枪
3、【单选题】雅典实施初级教育的学校机构是
A、文法学校和体操学校
B、体育馆和体操学校
C、体操学校和弦琴学校
D、文法学校和弦琴学校
4、【单选题】古希腊专门实施军事训练的教育机构是
A、体操学校
B、埃弗比
C、体育馆
D、角力学校
5、【多选题】希腊化时期出现的具有高等教育性质的哲学学校包括
A、吕克昂
B、伊壁鸠鲁学园
C、阿卡德米
D、斯多葛学园
6、【多选题】斯巴达教育和雅典教育的相同之处包括
A、两者都是古希腊教育的代表
B、两者都有系统的学校教育体系
C、两者都重视军事体育训练
D、两者均排斥奴隶接受教育
7、【判断题】斯巴达教育重视军事技能教育但不重视女子教育。
A、正确
B、错误
1、【单选题】古希腊最早的职业教师是
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、智者派
2、【单选题】公元前387年柏拉图创设的教育机构 ，成为希腊古典时代著名的教育场所。
A、吕克昂
B、文法学校
C、埃弗比
D、学园
3、【单选题】柏拉图的教育代表作是
A、《论灵魂》
B、《政治学》
C、《法律篇》
D、《理想国》
4、【单选题】亚里士多德认为教育的目的是
A、建立理想社会
B、认识你自己
C、发展人的理性
D、培养政治家
5、【判断题】智者派创立了“四艺”。
A、正确
B、错误
1、【单选题】古罗马共和后期和帝国时期的中等教育机构是
A、体育馆
B、修辞学校
C、埃弗比
D、文法学校
2、【单选题】古罗马帝国时期高等教育的培养目标是
A、演说家
B、官吏
C、教师
D、基督教徒
3、【判断题】古罗马教育是古希腊教育的继续和发展。
A、正确
B、错误
1、【单选题】昆体良的教育代表作是
A、《法律篇》
B、《论灵魂》
C、《雄辩术原理》
D、《论雄辩家》
2、【多选题】西塞罗认为培养雄辩家的教育内容包括
A、广博的知识
B、天赋
C、语言修养
D、举止和风度
3、【判断题】昆体良认为学校教育优于家庭教育。
A、正确
B、错误
1、【单选题】古希腊“三艺”的创立者是
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、智者派
2、【单选题】斯巴达与雅典城邦所设置的“埃弗比”教育机构主要实施
A、体操教育
B、道德教育
C、音乐教育
D、军事教育
3、【单选题】亚里士多德认为教育的目的就是：
A、发展人的理性
B、培养哲学王
C、实现理想社会
D、培养哲学家
4、【单选题】“斯巴达式教育”是指
A、重视军事训练的教育
B、教育机构系统化的教育
C、实施普及的教育
D、教育方式简单粗暴的教育
5、【单选题】西塞罗认为培养演说家最重要的教育方法是
A、练习
B、理解
C、因材施教
D、潜移默化
6、【多选题】古代雅典实施初级教育的学校是：
A、文法学校
B、修辞学校
C、体操学校
D、弦琴学校
7、【多选题】下列选项中哪些属于柏拉图所创立的“四艺”中的教学内容？
A、算术
B、几何
C、文法
D、音乐
8、【多选题】古罗马教育思想的特征主要表现为
A、教育思想与教育实践相连
B、重视理性教育
C、重视道德教育
D、思辨性较弱
9、【多选题】下列选项中，哪些属于古希腊雅典教育“三艺”的内容？
A、文法
B、算术
C、修辞
D、辩证法
10、【多选题】昆体良认为学校教育之所以优于家庭教育主要是因为
A、学校教育不但可以激励学生而且还可以激励教师
B、学校教育可以避免溺爱和娇惯
C、学校教育可以培养学生的社会交往能力
D、学校教育可以给学生提供更多的知识
11、【判断题】斯巴达教育的主要特点是教育具有国家性和军事性。
A、正确
B、错误
12、【判断题】古代雅典教育重视和谐教育，不重视军事体育。
A、正确
B、错误
13、【判断题】古希腊第一批职业教师是苏格拉底和柏拉图。
A、正确
B、错误
14、【判断题】古罗马帝国时期教育变革的重要措施之一是允许有文化知识的人自由开办学校和充任教师。
A、正确
B、错误
15、【填空题】古罗马帝国时期专门培养演说家（政治家）的教育机构是
A、
16、【填空题】古希腊军事训练教育的主要内容之一是“五项竞技”，即赛跑、跳跃、 、掷铁饼、投标枪。
A、
17、【填空题】昆体良提出了一种包含三个递进阶段的教学方法，即摹仿—— ——练习。
A、
18、【填空题】柏拉图的教育代表作是《 》。
A、
19、【填空题】希腊化时期的初等学校已不再实施全面和谐教育，主要实施 。
A、
20、【填空题】古罗马教育著作《雄辩术原理》的作者是 。
A、
1、【单选题】经院哲学的集大成者是
A、奥古斯丁
B、本尼迪克
C、德尔图良
D、托马斯·阿奎那
2、【单选题】“七艺”中“四艺”的创立者是
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、奥古斯丁
D、卡西奥多鲁斯
3、【多选题】中世纪基督教的教育形式包括：
A、修道院
B、修辞学校
C、主教学校
D、教区学校
4、【多选题】在下列选项中，哪些属于“七艺”的内容？
A、体操
B、修辞
C、艺术
D、算术
5、【判断题】修道院是中世纪基督教教育的主要形式。
A、正确
B、错误
1、【单选题】中世纪行会教育的主要形式是
A、行会学校
B、私立学校
C、修道制
D、学徒制
2、【单选题】“基尔特学校”是指
A、城市学校
B、行会学校
C、文法学校
D、修辞学校
3、【单选题】西欧中世纪世俗教育中具有职业教育性质的是
A、宫廷教育
B、骑士教育
C、城市学校教育
D、行会教育
4、【多选题】下列选项中，哪些属于“骑士七技”的内容？
A、骑马
B、投枪
C、打猎
D、吟诗
5、【判断题】骑士教育实质上就是一种特殊的家庭教育。
A、正确
B、错误
1、【单选题】13世纪后，中世纪大学通常授予修完“三艺”的学生
A、学士学位
B、硕士学位
C、博士学位
D、荣誉学位
2、【多选题】中世纪最早出现的三所“大学之母”分别是：
A、萨莱诺大学
B、波隆那大学
C、牛津大学
D、巴黎大学
3、【多选题】中世纪大学的课程设置除了文科之外，还包括：
A、法学科
B、哲学科
C、医学科
D、神学科
4、【多选题】早期中世纪大学的类型主要分为
A、学生型大学
B、单科性大学
C、多科性大学
D、教师型大学
5、【判断题】中世纪大学具有行会的性质。
A、正确
B、错误
1、【单选题】拜占庭文化教育的特征之一就是继承了
A、希腊文化教育
B、罗马文化教育
C、基督教文化教育
D、宫廷文化教育
2、【单选题】公元425年拜占庭所建立的新型世俗高等教育机构是
A、修辞学校
B、吕克昂
C、君士坦丁堡大学
D、雅典大学
3、【单选题】拜占庭世俗教育与宗教教育的关系是
A、长期并存
B、以世俗教育为主
C、以宗教教育为主
D、宗教教育凌驾于世俗教育之上
4、【单选题】拜占庭学校教育中通常使用的教学语言是
A、希腊语
B、拉丁语
C、本族语
D、英语
1、【单选题】在古代阿拉伯图书馆属于
A、私人教育机构
B、初等教育机构
C、中等教育机构
D、高等教育机构
2、【单选题】古代阿拉伯由私人开设的初级教育机构是
A、图书馆
B、智慧宫
C、昆它布
D、教学环
3、【单选题】下列选项中，哪一项不属于古代阿拉伯教育的特点？
A、教育的开放性
B、教育的大众性
C、教育的包容性
D、教育的军事性
4、【判断题】清真寺是古代阿拉伯最早的教育场所。
A、正确
B、错误
1、【单选题】西欧中世纪教育的主要形式是
A、基督教教育
B、世俗封建主教育
C、中世纪大学教育
D、城市学校教育
2、【单选题】骑士教育实质上是一种特殊形式的
A、学校教育
B、行会教育
C、家庭教育
D、教会教育
3、【单选题】在中世纪大学的课程教学中，属于预科的是
A、文科
B、法科
C、医科
D、神学科
4、【单选题】下列选项中，哪一项属于“四艺”的内容
A、文法
B、辩证法
C、祈祷
D、音乐
5、【单选题】中世纪世俗教育中的“基尔特学校”是指
A、拉丁文法学校
B、宫廷学校
C、行会学校
D、教区学校
6、【单选题】下列选项中不属于中世纪大学特权的是
A、享有司法和自治权
B、具有罢免封建主爵位的权力
C、可以颁发任教许可证的权力
D、享有免除赋税和服兵役义务的权力
7、【单选题】中世纪经院哲学的繁琐证明助长了教育教学中的
A、神秘主义
B、古典主义
C、理性主义
D、形式主义
8、【单选题】恩格斯认为中世纪教育的神学性质主要是因为
A、像原始社会一样僧侣们一开始就取得了垄断知识教育的地位
B、早期古希腊柏拉图理念论中神秘主义的影响
C、基督教教父学认为信仰高于理性
D、中世纪世俗文化教育发展的衰落
9、【单选题】修道院设置的“内学”主要是为了培养
A、专门从事宗教哲学研究的人
B、专门从事神职工作的人
C、专门从事修道院工作的人
D、专门从事世俗工作的人
10、【多选题】中世纪大学的特征主要包括：
A、行会性
B、国际性
C、自治性和独立性
D、学术性
11、【多选题】中世纪骑士教育分为三个阶段，分别是：
A、家庭教育阶段
B、初级学校阶段
C、礼文教育阶段
D、侍从教育阶段
12、【多选题】古代阿拉伯教育的特征包括
A、教育的开放性
B、教育的包容性
C、教育理论的滞后性
D、教育的封闭性
13、【多选题】下列选项中被称之为“大学之母”的有
A、牛津大学
B、巴黎大学
C、萨莱诺大学
D、剑桥大学
14、【判断题】中世纪基督教教育的主要形式是教区学校。
A、正确
B、错误
15、【判断题】中世纪大学具有行会的性质。
A、正确
B、错误
16、【判断题】古代阿拉伯最普遍的教育机构是图书馆。
A、正确
B、错误
17、【填空题】中世纪行会教育的主要形式是
A、
18、【填空题】早期基督教教育观的主要代表人物是
A、
19、【填空题】骑士教育中的“骑士七技”包括骑马、游泳、投枪、 、打猎、弈棋、吟诗。
A、
20、【填空题】拜占庭教育主要承袭了古代 的文化教育。
A、
1、【单选题】最早表达人文主义教育思想的意大利教育家是
A、但丁
B、彼特拉克
C、薄伽丘
D、弗吉里奥
2、【单选题】维多利诺实施人文主义教育实践的学校是
A、学园
B、平民生活兄弟会
C、费拉拉宫廷学校
D、快乐之家
3、【单选题】提出“人文主义基督教化，基督教人文主义化”的人文主义教育家是
A、康帕内拉
B、伊拉斯谟
C、卡斯底特朗
D、维夫斯
4、【单选题】法国人文主义者拉伯雷的教育代表作是他的讽刺性文学作品：
A、《乌托邦》
B、《巨人传》
C、《行政官之书》
D、《论国王的教育》
5、【多选题】下列选项中，哪些属于人文主义教育的特征？
A、大众性
B、贵族性
C、人本主义
D、古典主义
1、【单选题】宗教改革时期耶稣会开办的兼有中等教育和高等教育性质的学校是
A、修道院
B、教堂
C、教区学校
D、学院
2、【单选题】宗教改革时期创立分级制古典文科中学的德国新教教育家是
A、路德
B、布肯哈根
C、梅兰希顿
D、斯图谟
3、【单选题】在宗教改革时期，具有群众性和普及性的教育是
A、新教教育
B、天主教教育
C、人文主义教育
D、耶稣会教育
4、【单选题】相比较而言，宗教改革时期对西方近代教师培养和学校管理规范化具有较大影响的是
A、人文主义教育
B、路德派教育
C、加尔文派教育
D、耶稣会教育
5、【填空题】马丁·路德主张建立国民教育学校系统，其中国民学校的教育内容是“4R”，即读、写、算和 。
A、
1、【单选题】英国教育家洛克的教育代表作是：
A、《雄辩术原理》
B、《教育漫话》
C、《爱弥儿》
D、《大教学论》
2、【单选题】1870年英国颁布的《福斯特教育法》属于：
A、初等教育法
B、中等教育法
C、高等教育法
D、职业教育法
3、【单选题】17至18世纪英国主要以社会下层民众及其子女为教育对象的机构是
A、慈善学校
B、文法学校
C、公学
D、实科学校
4、【单选题】近代英国国家干预教育的起点是
A、1870年《福斯特教育法案》
B、1833年《教育补助金法案》
C、1833年《工厂法》
D、1868年《汤顿报告》
5、【判断题】洛克认为绅士教育应该通过家庭教育实施。
A、正确
B、错误
1、【单选题】法国启蒙思想家中提出“教育万能论”的教育家是：
A、卢梭
B、伏尔泰
C、狄德罗
D、爱尔维修
2、【单选题】确立了近代法国国民教育义务性、免费性、世俗性三原则的教育法规是
A、《基佐法案》
B、《卡诺法案》
C、《法卢法案》
D、《费里教育法》
3、【单选题】19世法国教育改革呈现复辟与反复辟的态势，其中加强教会对教育领导权的复辟法案是
A、《基佐法案》
B、《卡诺法案》
C、《法卢法案》
D、《费里法案》
4、【多选题】拿破仑对中等教育的改革主要是建立了新型中学，包括：
A、实科中学
B、国立中学
C、法兰西中学
D、市立中学
5、【判断题】19世纪法国拿破仑时期教育改革的主要措施就是建立中央集权式教育管理体制。
A、正确
B、错误
1、【单选题】德国教育家洪堡认为大学的主要功能是：
A、教学和人才培养
B、传承文化和道德
C、服务社会和国家
D、发展科学研究
2、【单选题】17-18世纪德国中等学校的主要形式是：
A、文科中学
B、实科中学
C、骑士学院
D、文法中学
3、【单选题】近代德国泛爱主义教育的代表人物是
A、洪堡
B、席姆勒
C、巴西多
D、康德
4、【单选题】被称为近代德国新大学运动发源地的高等学校是
A、哈勒大学
B、科隆大学
C、柏林大学
D、威登堡大学
5、【判断题】德国是最早实施普及义务教育的国家。
A、正确
B、错误
1、【单选题】18世纪俄国科学家和思想家罗蒙诺索夫所倡导建立的学校是：
A、基辅学院
B、斯拉夫希腊语和拉丁语学院
C、俄国科学院
D、莫斯科大学
2、【单选题】被称为“俄国教师的教师”的教育家是：
A、罗蒙诺索夫
B、托尔斯泰
C、车尔尼雪夫斯基
D、乌申斯基
3、【单选题】俄国第一所高等学校是
A、东正教兄弟会学校
B、基辅学院
C、斯拉夫希腊语和拉丁语学院
D、莫斯科大学
4、【单选题】乌申斯基认为教育学的基础和基本原则是
A、科学性
B、国家性
C、宗教性
D、民族性
5、【单选题】1786年俄国最早颁布的国民教育法是
A、《俄罗斯帝国国民学校章程》
B、《国民教育暂行章程》
C、《初等国民学校章程》
D、《文科中学和中学预备学校章程》
1、【单选题】19世纪确立了美国私立大学合法性和自主权，推动私立大学快速发展的事件是：
A、赠地学院运动
B、达特茅斯学院诉讼案
C、康奈尔计划
D、威斯康星理念
2、【单选题】美国殖民地时期教育发展的主要特征是
A、创新
B、宗教
C、保守
D、移植
3、【单选题】开启了美国赠地学院运动的法案是
A、《学校法》
B、《老骗子撒旦法》
C、《权利法案》
D、《莫雷尔法》
4、【多选题】19世纪美国公立学校运动的主要内容包括
A、确立地方税收制度资助兴办公立学校
B、颁布义务教育法实施免费教育
C、建立以州为主的教育领导体制
D、发展师范教育
5、【判断题】美国建国初期确立的教育管理体制是中央集权式教育管理体制。
A、正确
B、错误
1、【单选题】大化革新时期日本建立封建贵族学校教育制度主要是仿照中国
A、汉朝教育制度
B、隋朝教育制度
C、唐朝教育制度
D、宋朝教育制度
2、【单选题】明治维新时期明治政府颁布的第一个教育法令是：
A、《大宝律令》
B、《学制令》
C、《学校令》
D、《帝国大学令》
3、【单选题】近代日本国家主义教育思想的代表人物是
A、福泽谕吉
B、森有礼
C、岩仓具视
D、小原国芳
4、【单选题】明治维新时期启蒙思想家福泽谕吉的《 》 一书成为日本近代学校的教科书。
A、《劝学篇》
B、《文明论概略》
C、《五条誓文》
D、《教育敕语》
5、【多选题】幕府时代日本教育的主要形式是
A、儒学教育
B、国民教育
C、武士教育
D、寺院教育
1、【单选题】近代英、法两国所形成的典型学制是：
A、单轨制
B、双轨制
C、三轨制
D、多轨制
2、【单选题】17至18世纪英国实施初等教育的学校是
A、国民小学
B、文法学校
C、公学
D、慈善学校
3、【单选题】文艺复兴时期意大利最早表达人文主义教育思想的教育家是
A、格里诺
B、维多利诺
C、弗吉里奥
D、卡斯蒂特朗
4、【单选题】宗教改革时期，路德派为国民学校设置的“4R”课程是
A、文、法、医、神学
B、读、写、算、宗教
C、文法、修辞、辩证法、神学
D、算术、几何、天文、音乐
5、【单选题】近代英国实施精英贵族式中等教育的典型机构是
A、现代学校
B、实科学校
C、导生制学校
D、公学
6、【单选题】在法国启蒙思想家中，主张“教育万能论”的是
A、狄德罗
B、卢梭
C、爱尔维修
D、伏尔泰
7、【单选题】下列有关人文主义教育和新教教育的表述，正确的选项是
A、宗教改革时期新教教育反对教育的国家化
B、文艺复兴时期人文主义教育具有群众性和普及性
C、宗教改革时期新教教育具有群众性和普及性。
D、文艺复兴时期人文主义教育主张教育的国家化
8、【单选题】下列选项中，不属于法国大革命时期教育改革法案的选项是：
A、基佐教育法案
B、塔列兰教育法案
C、孔多塞教育法案
D、雷佩尔提教育法案
9、【单选题】俄国教育家乌申斯基认为，教育学的基础和基本原则是
A、心理学化
B、民族性
C、世界性
D、哲学化
10、【多选题】19世纪颁布的《费里教育法》确立了法国国民教育的基本原则，即：
A、义务性
B、慈善性
C、免费性
D、世俗性
11、【多选题】提出“威斯康星理念”的威斯康星大学校长范海思（Van Hise）认为，大学的主要功能包括
A、服务
B、教学
C、科学研究
D、文化传承
12、【多选题】德国近代教育家洪堡所提出的大学教育原则包括
A、教学与科研统一的原则
B、科研与社会服务统一的原则
C、教学与科学统一的原则
D、教学与社会服务统一的原则
13、【多选题】下列关于外国近代教育发展主要特征的表述中，正确的选项是
A、双轨学制初步形成
B、教育理论尚未系统化、科学化
C、教育思想具有意识形态的差异
D、国家逐渐成为管理教育的主体
14、【多选题】文艺复兴时期人文主义教育的主要特征包括
A、古典主义
B、贵族性
C、双重性
D、人本主义
15、【多选题】拿破仑教育改革时期为建立新学制而设立的中等教育机构是
A、文法中学
B、古典中学
C、国立中学
D、市立中学
16、【多选题】英国教育家洛克之所以主张绅士教育应该采用家庭教育的形式，是因为他认为
A、学校如同社会一样充斥着邪恶
B、学校只重视古典语言学习不重视道德教育
C、学校无法实施全面教育和因材施教
D、学校成分复杂易使学生接触不良行为
17、【多选题】美国殖民地时期教育的主要特征包括：
A、宗教教育占据主导地位
B、已基本形成学校教育系统
C、教育具有社会等级性和性别歧视
D、教育发展不平衡
18、【判断题】英国教育家洛克认为健康是教育的首要任务。
A、正确
B、错误
19、【判断题】近代西方最早实施普及义务教育的国家是德国。
A、正确
B、错误
20、【判断题】19世纪美国赠地学院是接受私人慈善家捐赠而建立的农业、机械类工艺学院。
A、正确
B、错误
21、【判断题】18世纪初，俄国在彼得一世的主导下建立了莫斯科大学。
A、正确
B、错误
22、【判断题】《福斯特教育法》的颁布标志着英国初等国民教育制度的正式形成。
A、正确
B、错误
23、【填空题】被称为“俄国教师的教师”和俄国教育科学奠基人的教育家是
A、
24、【填空题】建国初期，美国建立了 教育领导体制。
A、
25、【填空题】大化革新时期，日本仿照中国 朝教育制度建立了日本贵族学校教育制度。
A、
26、【填空题】1423年，意大利早期人文主义者维多利诺将自己所主持的新式学校称之为“ ”。
A、
27、【填空题】拿破仑为建立中央集权式教育管理体制而设置的国家最高教育管理部门是 。
A、
28、【填空题】《教育漫话》的作者是英国教育家 。
A、
29、【填空题】美国科学家富兰克林于1751年在费城创办的以开设实用性课程和传授科学知识为主的学校是 。
A、
30、【填空题】被称为“日本近代教育之父”的启蒙思想家和教育家是 。
A、
1、【单选题】夸美纽斯的教育代表作是
A、《母育学校》
B、《世界图解》
C、《教育漫话》
D、《大教学论》
2、【单选题】夸美纽斯提出“把一切知识教给一切人”的思想被称为是
A、泛智论
B、教育适应自然
C、班级授课制
D、直观性教学原则
3、【单选题】在夸美纽斯的“自然适应的教育学”中将年龄分期的少年期类比为：
A、春季
B、夏季
C、秋季
D、冬季
4、【多选题】西方近代教育思想和教育思潮发展的趋势包括
A、国民教育和公共教育思想形成
B、教育理论心理学化
C、教育理论科学化
D、儿童在教育理论中的地位显著提高
5、【判断题】夸美纽斯首次创立了班级授课制。
A、正确
B、错误
1、【单选题】卢梭的教育代表作是
A、《论人类不平等的起源和基础》
B、《社会契约论》
C、《爱弥儿》
D、《忏悔录》
2、【单选题】卢梭自然教育的培养目标是
A、公民
B、国民
C、社会人
D、自然人
3、【单选题】根据自然教育理论，卢梭划分了自然教育实施阶段，其中“理性睡眠期”是指
A、婴儿期
B、儿童期
C、少年期
D、青春期
4、【单选题】在《关于波兰政府机构的几点设想》中，卢梭认为公民教育的内容就是
A、爱国主义教育
B、国家主义教育
C、人文主义教育
D、古典主义教育
1、【单选题】裴斯泰洛齐的教育代表作是
A、《林哈德与葛笃德》
B、《教育漫话》
C、《母育学校》
D、《社会契约论》
2、【单选题】近代西方第一位提出教育心理学化思想的教育家是
A、洛克
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、裴斯泰洛齐
3、【单选题】裴斯泰洛齐认为道德教育的最基本要素是
A、儿童对母亲的爱
B、儿童对父亲的爱
C、儿童对周围人的爱
D、儿童对上帝的爱
4、【单选题】裴斯泰洛齐教育活动中影响最大且被称为欧洲“教育圣地”的教育实践基地是
A、新庄
B、斯坦兹孤儿院
C、布格多夫学校
D、伊佛东学院
1、【单选题】赫尔巴特的教育代表作是
A、《世界图解》
B、《教育漫话》
C、《爱弥儿》
D、《普通教育学》
2、【单选题】赫尔巴特心理学的最基本和核心概念是
A、意识
B、观念
C、思维
D、想象
3、【单选题】赫尔巴特将在原有观念基础上形成新观念的心理活动过程称之为
A、意识阈
B、统觉
C、兴趣
D、注意
4、【多选题】赫尔巴特主张教育学的理论基础包括
A、实践哲学
B、理论哲学
C、生理学
D、心理学
5、【多选题】赫尔巴特认为教育学由三部分组成，具体包括：
A、管理
B、教学
C、评价
D、训育
1、【多选题】福禄培尔认为教育的基本原则包括
A、统一的原则
B、发展的原则
C、适应自然的原则
D、创造的原则
2、【多选题】福禄培尔主张幼儿园教育的内容包括
A、保育
B、游戏
C、学习
D、作业
1、【多选题】近代自然主义教育思潮形成阶段的主要代表人物是
A、夸美纽斯
B、福禄培尔
C、裴斯泰洛齐
D、卢梭
2、【判断题】自然主义教育思潮存在的不足之处之一是混淆了自然规律和教育规律的差异。
A、正确
B、错误
1、【单选题】使教育心理学化思潮趋于理论化和系统化的教育家是
A、裴斯泰洛齐
B、第斯多惠
C、福禄培尔
D、赫尔巴特
2、【单选题】教育心理学化思潮促使师范教育将心理学和 列为培养教师的专门内容。
A、教育学
B、哲学
C、伦理学
D、生理学
1、【单选题】从为人的完满生活做准备的价值观出发，提出“教育预备说”的教育家是
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫胥黎
D、斯宾塞
2、【单选题】斯宾塞的教育代表作是
A、《教育漫话》
B、《教育论》
C、《普通教育学》
D、《人的教育》
3、【多选题】近代科学教育思潮的主要代表人物是
A、斯宾塞
B、赫尔巴特
C、赫胥黎
D、福禄培尔
1、【多选题】近代西方国家主义教育思潮的代表人物有
A、卢梭
B、拉夏洛泰
C、孔多塞
D、费希特
2、【多选题】近代西方国家主义教育思潮的主要特征包括
A、重视儿童个性的发展
B、强调教育的社会功能
C、主张普及义务和免费教育
D、提倡国家管理教育
