公共卫生：在公共卫生相关学校、科研单位和公共卫生专业相关机构从事教学、科研和其他公共卫生专业工作；各级疾病预防与控制中心、卫生监督所、卫生行政管理机关、检验检疫局、海关、医疗和妇幼保健院、健康教育所、医学院校及相关研究机构等。
02
学制&学费&奖学金情况
学制：全日制3年
学费
（一）非定向就业全日制学术型硕士生8000元/年；定向就业学术型硕士生28000元/年。
（二）①公共卫生（专业学位）【全日制非定向】硕士生20000元/年，学制3年；
②公共卫生（专业学位）【全日制定向】硕士生25000元/年，学制3年；
③公共卫生（专业学位）【非全日制定向】硕士生25000元/年，学制3年
（三）“少数民族高层次骨干人才计划” 硕士生8000元/年（不分学硕和专硕）。
奖学金
为了激励研究生安心学习、积极开拓创新，保障研究生的学习和生活，建立了以国家奖助为主，社会资助为辅，学校补助为补充的研究生奖助体系，基本做到多层次、宽渠道、高激励。目前，符合条件的硕士研究生每年最低可获得0.9万资助，累计最高超10万。（具体以学校实际发文为准）
03
报录比相关数据
研招数据
24年拟录取名单
04
考试科目介绍
初试考试科目
①101思想政治理论
②201英语（一）
③353卫生综合
《353卫生综合》考试题型：
1.名词解释 50 分
2.选择题 150 分
3.问答题或论述题 60 分
4.分析计算题 40 分
初试参考书目
1.《卫生学》（第 9 版，朱启星主编，人民卫生出版社，2018 年）
2.《流行病学》（第 8 版，沈洪兵、齐秀英主编，人民卫生出版社，2017年）
3.《卫生统计学》（第 8 版，李晓松主编，人民卫生出版社，2017 年）
《353卫生综合》考试大纲：
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第一部分 考试性质
卫生综合考试是我校公共卫生与预防医学专业招收硕士研究生设置的具有
选拔性质的一门入学专业考试科目，考试内容覆盖了大学本科阶段流行病学、卫
生统计学与卫生学（含环境卫生学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学部
分）等课程的基本知识和基本理论。目的在于科学、公平、有效地测试申请者对
预防医学基本概念、基本原理及基本分析方法的掌握程度，考查其运用理论和方
法分析和解决实际问题的能力，以及是否具备进一步深造的知识储备和潜质。
考试要求考生达到高等学校优秀本科毕业生的水平，保证被录取者具有较好
的公共卫生与预防医学理论基础和科研潜质。
第二部分 考查内容
一、流行病学
本部分大纲根据沈洪兵、齐秀英主编《流行病学》（第 8 版，北京：人民卫生出版社）编写。
（一）绪论
1. 流行病学定义、流行病学发展简史。
2. 流行病学的研究方法、观察性研究、实验性研究。
3. 流行病学研究的重要观点。
4. 流行病学的应用。
5. 流行病学与临床医学的关系。
6. 流行病学研究中的伦理学问题。
（二）疾病的分布
1.疾病频率的测量指标。
2.疾病流行的强度：散发、流行、暴发。
3.疾病分布的形式。
（三）描述性研究
1.现况研究概念、应用、类型、实施、偏倚。
2.现况研究的优缺点。
3.生态学研究。
（四）队列研究
1.定义、基本原理、目的、固定队列、动态人群、类型及适用条件。
2.设计与实施、资料整理与分析。
3.偏倚及其控制。
4.优缺点。
（五）病例对照研究
1.定义与基本原理。
2.类型与实施。
3.数据资料整理与分析。
4.偏倚及其控制。
5.优缺点。
（六）实验流行病学研究
1.定义、基本原则、类型。
2.研究设计与实施、资料的整理与分析。
3.优缺点。
（七）筛检与诊断试验的评价
1.定义、筛检的分类、筛检的目的、筛检实验和诊断实验的区别、筛检实施原则。
2.评价试验的原理、真实性、可靠性指标的计算与意义。
3.偏倚 领先时间偏倚、病程长短偏倚。
（八）偏倚及其控制
1.常见的三类偏倚及控制。
⑴ 选择偏倚的定义、类型。
⑵ 信息偏倚的定义、类型。
⑶ 混杂偏倚的定义、判定原则。
（九）病因与因果推断
1.流行病学的病因概念、病因模型、生态学模型、疾病因素模型、病因网络模型。
2.因果推断的逻辑方法：Mill 准则及应用。
3.统计关联到因果关联：统计关联、因果关联。
4.因果关联的推断标准。
（十）疾病预防策略与措施
1.疾病预防的策略与措施。
2.全球卫生策略和初级卫生保健。
3.疾病的三级预防定义及实施、双向策略定义。
4.疾病监测。
（十一）传染病流行病学
1.传染病和传染流行病学的概念、传染病流行过程。
2.传染病流行过程的相关概念。
3.传染病的预防策略与措施。
4.计划免疫及其评价。
（十二） 循证医学及系统评价
1.循证医学的基本概念、循证医学实践的基本步骤和方法。
2.循证医学证据的评价。
3.系统评价和 Meta-分析的基本概念。
二、卫生统计学
本部分大纲根据李晓松主编《卫生统计学》（第 8 版，北京：人民卫生出版社）编写。
（一）认识数据
1. 统计学基本概念：总体与样本、同质与变异、变量的类型、参数与统计量。
2. 描述定量资料集中趋势的算术均数、几何均数、中位数的计算方法和适用条件、描述定量资料离散趋势的极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数的计算方法和适用条件、掌握常用统计图表的制作方法。
3. 相对数（频率、强度和比）及常用指标、应用相对数的注意事项、动态数列常用指标（绝对增长量、发展速度、增长速度、定基比、环比、平均发展速度和平均增长速度）、标准化率的概念与计算。
（二）概率与推断基础
1. 三个常用概率分布（正态分布、二项分布和 Poisson 分布）的概念、医学参考值的计算。
2. 均数及频率抽样误差的概念和标准误的计算、总体均数 95％和 99％置信区间的计算及适用条件、正态近似法计算总体概率的 95%和 99％置信区间及适用条件、标准差与均数标准误的区别。
3. 假设检验的基本思想与步骤。
（三）常用推断方法
1. 不同设计类型的 t 检验。
2. 方差分析的基本思想、变异和自由度的分解方法 (完全随机设计、随机区组设计)。
3. χ2 检验及其应用条件。
4. 不同设计类型的秩和检验的实施方法及其应用条件。
5. 散点图与线性关系、Pearson 积差相关、Spearman 等级相关的应用条件，相关系数的计算与假设检验。
6. 回归分析的基本思想与方法、与回归有关的基本概念、回归系数检验的意义与方法、相关与回归分析的区别与联系。
（四）统计设计与卫生统计常用指标
1．调查设计：常用的调查与抽样方法、调查表的制定与考评等。
2. 实验设计：实验设计的基本要素、基本原则、几种常用设计方法及其应用。
三、卫生学
本部分大纲根据朱启星主编《卫生学》（第 8 版，北京：人民卫生出版社）
编写。
（一）人类和环境
1. 环境及其基本构成、生态系统与生态平衡、人类与环境的关系。
2. 环境污染物及其来源、环境污染物在环境中的转归、人类目前存在的主要环境问题、环境污染的防治措施。
3. 生物地球化学性疾病、水体富营养化、生物富集作用、环境污染物常用毒性参数。
4. 环境污染对人类健康影响的特点、环境污染物对健康损害的影响因素。
（二）生活环境与健康
1. 空气的物理化学形状及其卫生学意义、大气污染与疾病。
2. 室内空气污染物的来源及其对健康的影响、空气污染的防护措施、常用的室
内空气质量评价标准、代表性环境污染物如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物、光化
学烟雾、多环芳烃、二噁英等对健康的影响。
3. 水源种类及其卫生学特征、水源选择的基本卫生要求、生活饮用水水质标准、
饮用水的基本卫生要求及细菌学指标、水污染与疾病、饮用水的净化和消毒方法、
饮用水氯化消毒的原理、影响氯化消毒效果的因素。
4. 地质环境与疾病、土壤污染与疾病、土壤的卫生防护原则。
（三）食物与健康
1. 营养素和能量、合理营养。
2. 特殊人群的营养、孕妇、乳母的营养需求与合理膳食原则、特殊年龄人群的
营养需求与合理膳食原则。
3.食源性疾病与食物中毒、食品污染及其预防、食品污染的基本概念及分类、菌
落总数、大肠菌群最近似数的基本概念、黄曲霉毒素的毒性和预防措施、食品腐
败变质及防止措施等。
4.农药和兽药的残留及其预防、有机磷农药中毒的临床表现及治疗。
5.食品添加剂的相关卫生问题、其他常见的食品卫生问题。
（四）职业环境与健康
1. 职业与健康、职业有害因素和职业性病损的概念及种类、职业病发病条件、
特点及诊断原则、常见工作有关疾病、职业有害因素早期健康损害、职业损害的
三级预防。
2. 生产性毒物与职业中毒、基本概念（毒物、中毒、生产性毒物、职业中毒）、
生产性毒物的来源、存在形式、接触机会、生产性毒物进入人体的途径、毒物在体内的过程。
3.影响毒物对机体毒作用的因素、联合作用，个体易感性。
4. 职业中毒的临床类型、职业中毒的诊断原则、职业中毒的急救和治疗原则、
生产性毒物危害的控制原则。
5.金属与类金属的中毒、接触机会和中毒原因、毒理、临床表现、实验室检查及
中毒的诊断、刺激性气体与窒息性气体对人体的危害。
6. 生产性粉尘及尘肺的概念、矽肺的基本病理改变、临床表现、诊断依据及其
常见并发症。
7.物理因素及其危害、高温作业及其对机体的影响、中暑的临床表现型、噪声与
辐射对人体的危害。
（五）社会心理因素与健康
1. 社会因素对健康的影响、心理行为因素对健康的影响。
2. 常见影响健康的心理因素。
（六）预防保健策略与措施
1. 我国卫生工作方针与三级预防策略。
2. 初级卫生保健与全球卫生策略。
第三部分 考试
第三部分 考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为 300 分，考试时间为 180 分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷，笔试。
三、试卷内容结构（每年根据实际出题情况可稍作调整）
流行病学、卫生统计学和卫生学部分各占 1/3。
四、试卷题型结构（每年根据实际出题情况可稍作调整）
名词解释 50 分
选择题 150 分
问答题或论述题 60 分
分析计算题 40 分
五、参考书目
1.《卫生学》（第 9 版，朱启星主编，人民卫生出版社，2018 年）
2.《流行病学》（第 8 版，沈洪兵、齐秀英主编，人民卫生出版社，2017
年）
3. 《卫生统计学》（第 8 版，李晓松主编，人民卫生出版社，2017 年）
05
真题&真题解析
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一、最佳选择题（从4个备选答案中选1个正确的答案，每题3分，共150分）
1.哪项不属于环境对健康影响的特点（ ）
A. 有害物质浓度低 B. 作用时间持久
C. 接触人群广泛 D. 健康效应明显
2.生物群落和其它生存环境所构成的系统称为（ ）
A.生物圈 B. 生态环境 C. 生态系统 D. 生态平衡
3.生活环境中的微小气候诸要素包括（ ）
A. 温度、 湿度、压力、气流 B. 温度、 湿度、风速、辐射
C. 温度、 湿度、风速、电磁辐射 D. 温度、 湿度、气压、气流
4.人体血液中60余种元素含量与岩石中这些元素含量的分布呈（ ）
A. 正相关 B. 对数相关 C. 丰度明显相关 D. 负相关
5.鱼体内汞含量明显高于水中汞含量的现象为（ ）
A. 生物放大作用 B. 持续性蓄积作用
C. 生物浓缩作用 D. 生物富集作用
6.大气圈中与人类生命活动关系最密切的是（ ）
A. 平流层 B. 同温层 C. 臭氧层 D. 对流层
7.气温垂直递减率通常是指对流层内高度每增加100米，气温（ ）
A. 降低0.65℃ B. 升高0.65℃
C. 升高0.986℃ D. 降低0.986℃
8.我国大气污染的主要来源是 （ ）
A. 石油及其制品的燃烧 B. 煤的燃烧
C. 生物燃料的燃烧 D. 天燃气燃烧
9.可吸入颗粒物的粒径为（ ）
A. ≤10μm B. ≥5μm C. 5~15μm D. 1~5μm
10.气团干绝热垂直递减率指气团每下降100米,其温度（ ）
A. 增高0.986℃ B. 增高0.65℃
C. 降低0.65℃ D. 降低0.986℃
11.形成煤烟型烟雾事件的主要污染物是（ ）
A. 悬浮颗粒物和NOX B. 颗粒物和SOX
C. 颗粒物和PANs D. 颗粒物和O3 考
12.COPD包括（ ）
A. 慢性支气管炎、肺气肿、肺水肿 B. 慢性肺结核、 支气管哮喘、肺气肿
C. 支气管哮喘、肺气肿、肺水肿 D. 慢性支气管炎、支气管哮喘、肺气肿
13.大气中SO2的主要来源为（ ）
A. 火力发电厂 B. 生活用煤 C. 有色金属冶炼 D. 化工厂
14.污水二级处理主要是为了除去（ ）
A. 有机污染物 B. 悬浮固体 C. 总固体 D. 氮肥等营养物质
15.下列哪项不属于水质分析的物理指标（ ）
A. 色 B. 味 C. 嗅 D. pH
16.一条受污染河流中鱼类突然大量死亡，最常见原因为（ ）
A. pH值异常 B. DO值过低
C. 有毒物存在 D. 有病原体存在
17.儿童生长发育迟缓、食欲减退或有异食癖，最可能缺乏的营养素是（ ）
A. 能量 B. 蛋白质 C. 铁 D. 锌
18.纯母乳喂养的婴儿最需要补充（ ）
A. 钙 B. DHA C. 维生素D D. 维生素E
19.食物中毒与流行性传染病的根本区别在于（ ）
A. 人与人之间有无传染性 B. 较短时间内有大量的病人出现
C. 有一定潜伏期 D. 有相似的临床表现
20.有机磷农药中毒常用的解毒剂是（ ）
A. 美蓝 B. 胆碱酯酶复能剂
C. 抗生素 D. 莨菪碱类
21. 下列哪项是不正确的（ ）
A．无剂量反应关系表明不存在因果联系
22. 关于普查的目的，以下哪项不正确 （ ）
A. 早期发现病例 B. 了解人群的健康水平
C. 寻找某病的全部病例 D. 验证病因假说
23. 以下哪项不是实验性研究：（ ）
A．病例对照研究 B．临床试验
C．现场试验 D．社区干预试验
24. 病例对照研究中，能较好地回忆和确定病因因素的病例应首选（ ）
A．现患病例 B．新发病例
C．死亡病例 D．病情轻的病例
25. 在病例对照研究中，病例组有暴露史的比例显著高于对照组，则认为（ ）
A. 暴露与该病有因果联系 B．暴露是该病的原因
C．该病是由这种暴露引起的 D．该病与暴露存在联系
26. 有关调查表设计的原则哪项是错误的（ ）
A．措词要准确，通俗易懂
B．措词尽可能使用专业术语
C．有关的项目一项不能少，无关的项目一项也不列
D．尽量使用客观和定量的指标
27. 在队列研究中（ ）
A．不能计算相对危险度 B. 不能计算特异危险度
C．只能计算比值比 D．既可计算相对危险度，又可计算特异危险度
28. 以下哪项不是病死率的用途（ ）
A．反映疾病的严重程度 B．当地的医疗、诊断水平和社会总体水平
C．反映病原体的毒力变化 D．反映一个人群的总死亡水平
29. 在队列研究中，发病密度是指（ ）
A．在某动态人群中，某期间内现患(新旧)病例数与同期该人群提供的人时数总和之比
B．在某动态人群中，某期间内新发病例数与同期该人群提供的总观察时间数之比
C．在某动态人群中，某期间内新发病例数与同期该人群提供的人时数总和之比
D．在某动态人群中，某期间内新发病例数与同期平均人口数之比
30. 在研究抗心律不齐药物的药效时，选择研究对象正确的是（ ）
A．最好选择近期心律不齐频繁发作的病人
B．最好不要选择近期心律不齐频繁发作的病人
C．病人的年龄和性别对研究结果影响不大
D．样本量越大，结果越能说明问题
31. 队列研究与病例对照研究比较，错误的说法是（ ）
A．均是分析性研究方法 B．均属于观察法
C．均可以计算发病密度 D．队列研究验证病因假设的能力较病例对照研究强
32. 对筛检试验阳性预测值影响最大的因素是（ ）
A．发病率 B．患病率 C．灵敏度 D．特异度
33. 实验流行病的基本特征不包括（ ）
A．随机 B．对照 C．匹配 D．干预
34. 下列哪些因素可以使人群的易感性降低？（ ）
A. 新生儿增加 B. 隐性感染 C. 免疫人口死亡 D. 易感人口迁入
35. 以医院为基础的病例对照研究，最容易出现的偏倚是（ ）
A. 信息偏倚 B. 选择偏倚 C. 观察偏倚 D.混杂偏倚
36. 已知人体血红蛋白含量服从正态分布，可用哪些指标进行统计描述（ ）
A. 均数和中位数 B. 均数和标准差
C. 中位数和四分位数 D. 标准差和四分位数
37. 一项随机对照双盲的临床试验显示A药治疗胃癌疗效优于B药，有统计学意义（P<0.001），这表明（ ）
A. 所有患者服用A药均有效
B. 所有患者服用B药均无效
C. 有理由认为A药的疗效比B药的疗效好很多
D. 有充分的理由认为A药的疗效比B药的疗效好
38. 关于直方图的描述，错误的是（ ）
A. 可用于定量变量，也可用于等级变量
B. 纵坐标可以是频数，也可以是频率，但必须从0开始
C. 可以描述集中趋势，也可以描述离散趋势
D. 可以描述分布特征，也可以发现异常值
39. 为了解某城市中学生网络游戏成瘾的现状，研究者在该市中学里随机抽取了5所中学，并对抽中学校的所有学生进行调查，以下描述错误的是（ ）
A. 某城市中学生是总体
B. 5所中学的学生是样本
C. 该研究采用了分层随机抽样
D. 该研究采用了整群随机抽样
40. 随机变量X减去均数，再除以标准差，以下描述错误的是（ ）
A. 这个变换称为标准化变换 B. 变换后的统计量服从N（0，1）
C. 这个变换可消除量纲 D. 变换后各变量可互相比较
41. 关于几个常见概率分布，以下描述错误的是（ ）
A. 正态分布的标准差是位置参数，均数是形状参数
B. 在n比较大，π不接近0和1时，如nπ>5且n(1-π)>5，二项分布近似正态分布
C. Possion分布的均数等于方差
D. 标准正态分布曲线下中间95%面积对应的Z值为±1.96
42. 两样本均数比较的统计方法，以下描述错误的是（ ）
A. 两总体方差相等时可采用t检验
B. 两总体方差不等时可采用t’检验
C. 两总体方差相等时可采用完全随机设计的方差分析
D. 两总体方差不等时可采用随机区组设计的方差分析
43. 随机区组设计的方差分析，基本思想为（ ）
A. 总变异可以分解为组间变异和组内变异
B. 总变异可以分解为处理变异，区组变异和误差变异
C. 研究处理因素作用时，必须和区组变异比较
D. 研究区组因素作用时，必须和处理变异比较
44. 普通四格表资料的卡方检验，要求（ ）
A. n≥40，或任一格子的理论频数T≥5，可以直接使用
B. n≥40，或有一格子的理论频数1≤T<5，需要进行校正
C. n<40，或任一格子的理论频数T<1，需用Fisher确切概率法
D. 不用考虑上述应用条件
45. 配对设计的符号秩和检验的零假设为（ ）
A. 两组的总体分布位置相同
B. 两组的总体分布位置不同
C. 差值的总体中位数为0
D. 差值的中通中位数不为0
46. 某研究者比较三个地区骨关节病的发病率，采用卡方检验，结果拒绝H0，则（ ）
A. 可认为三个地区骨关节病发病率各不相同
B. 可用分割成三个独立的四格表再进行卡方检验
C. 可用Bonferroni法进一步进行多重比较
D. 为了不增加二类错误需要进行多重比较
47. 关于相关系数，以下描述错误的是（ ）
A. 计算相关系数前应先画散点图
B. 相关系数反映两变量相关的密切程度和相关方向
C. 相关系数值越大，说明两变量一定有相关关系
D. 判断相关关系需要对相关系数进行假设检验
48. 线性回归的应用条件是（ ）
A. 线性，独立性，正态分布，等方差 B. 双变量正态分布
C. 正态分布，方差齐性 D. 均数等于方差
49. 关于生存分析，以下描述错误的是（ ）
A. 生存分析不仅要考虑某事件发生与否，还要考虑发生该事件所经历的时间
B. 生存时间指从观察起点到终点事件的时间间隔
C. 生存时间数据常有不完整的情况，如到研究结束时未观察到事件发生
D. 生存时间数据常表现为数值大小，有时间单位，可以直接计算均值或中位数。
50. 多重线性回归分析中，关于偏回归系数和决定系数的含义不正确的是（ ）
A. 偏回归系数表示在调整其他因素作用后，解释变量对结局变量的影响
B. 偏回归系数越大，说明解释变量对结局变量的影响越大
C. 决定系数越大，说明回归模型的效果越好
D. 解释变量越多，决定系数越大
二、名词解释（每题5分，共50分）
1. 内分泌干扰物
2. Dose-response relationship
3. 抗生酮作用
4. 易感性生物学标志
5. 巢式病例对照研究
6. Evidence-based medicine
7. Number needed to treatment
8. 安慰剂对照
9. Confidence interval
10. 统计描述
三、简答题（每题10分，共60分）
1. 环境污染性疾病的特点。
2. 简述卫生标准和基准的异同。
3. 随机对照试验应遵循哪些基本原则，每一原则又有哪些具体方法？
4. 如何区分混杂作用（Confounding Effect）和交互作用（Interaction）？
5. 简述循证医学实践中，用于问题提出的PICO原则。
6. 简述实验性研究中样本量估计的影响因素。
四、计算、论述题（2道题，共40分）
1. 为了确定口服避孕药的应用是否对心肌梗塞的发生有影响，在已婚护士中做了一项病例对照研究。将159名心肌梗塞住院病例与3180名对照进行比较。结果是21名病例和273名对照使用过口服避孕药。问题如下：
1）计算口服避孕药的应用与心肌梗死风险关联的OR值。（3分）
2）如经统计学检验结果具有统计学意义，请对结果进行解释。（3分）
3）请分析本研究潜在的混杂因素可能有哪些？（4分）
06
全年备考规划
政治：
复习不用太早，8，9月份开始就可以了，和传统套路一样，紧跟肖爷爷走！看一章《精讲精练》，做一章《1000题》，1000题至少要做2-3遍，最好每天都带着看一小会儿。1000题的作用是帮助理解和记忆零碎知识点，题目不新，考到的可能性也很小，但是这也是夯实基础最重要的一个环节。之后就是11月份，《肖八》、《时政》都要看和背，12月份所有考研机构都会出各种各样的模拟卷，基本上都可以买来分析和做题，到后期会发现每个老师的出题风格、侧重点相差很大，所以一定要尽可能多的去关注不同风格卷子上的考点，把不知道的考点记下来，等上考场的时候虽然没碰到一模一样的题，但是很多考点都见过，因为做的多，也不记得到底那个老师押的更准一点，多做肯定没错。
英语：
首先是单词。推荐大家看真题解析，对阅读和翻译都很有好处（一定要自己试着翻译，非常有用）；然后是阅读。阅读无非是多做反复做真题10年真题，一般做到第三遍几乎已经全部记得答案。另外新题型最好还是找一些老师的视频看看，学老师的解题方法。最后就是作文，可以看作文视频，把里面的句子和文段背了，作文其实基本上就这样了。
专业课：
官方参考书目：《卫生学》第 9 版，朱启星主编、《流行病学》第 8 版，沈洪兵、齐秀英主编、《卫生统计学》第 8 版，李晓松主编。首先，熟悉课本（参考书目至少要看一遍），可以先不做笔记，结合大纲整理知识点框架结构；第二轮复习时，开始做笔记，边看书边写练习题，把课后习题都写一写，三门科目都有相应的练习册的。再有就是将一轮二轮整理的笔记，进行魔鬼式背诵记忆，同时把不懂的知识点搞懂。然后开始刷历年真题，把每年考过的知识点以及题型都标记在教材相对应的地方，复习的时候重点一目了然。最后就是，一直到考前阶段都是要不停地背书、背真题、背练习题，对照大纲和自己整理的笔记进行背诵，重复背反复背。
07
复试方案（2024年官网公布）
考生复试流程：考生打印《复试通知书》→参加心理测试（心理测试须在专业笔试前完成）→凭《复试通知书》到报考院系报到→参加专业笔试与面试→在暨南大学研招网主页查询拟录取名单→提交体检报告（具有拟录取资格的考生）。
复试总分为200分，包括面试和笔试两部分，各100分。
①面试包括外语能力20分，专业素质与创新能力60分，综合素质与科研潜质20分。
②笔试科目为“护理研究”，笔试时间为2小时。
③面试和笔试及格线均为60分（专项计划考生笔试及格线为50分），复试总成绩及格线为120分，不及格者不予录取。
④拟录取名单按初、复试成绩加权之和由高分到低分确定。
