图片说明：
2024年是教师节设立40周年的整年头，教育部组织开展了全国模范教师、全国优秀教师等表彰活动，旨在发挥优秀教师的模范引领和典型示范作用，激励引导广大教师以更加奋发有为的精神状态投身教育强国建设实践。8月26日，教育部公布全国优秀教师名单，贵州省天柱县第四中学体育教师何孝锋获“全国优秀教师”荣誉称号。本期《体育教学》杂志刊发对何孝锋老师的采访，旨在为全国更多体育教师树立榜样。图为何孝锋在上课中。
「刊首」
01. 体育教师的情怀与担当——写在第40个教师节
/张志勇
「专题报道/优秀教师」
04. 潜心育桃李 爱心献教育——访2024年全国优秀教师、贵州省天柱县第四中学体育教师何孝锋
/《体育教学》编辑部
06. 农村小学体育教师28年的坚守与创新——记江苏省教师年度人物、徐州市柳新实验小学体育教师姜秀
/《体育教学》编辑部
「教学探蹊」
08. 基于核心技术和关键问题的体育课堂教学问题链设计
/陈钦梳 董海红
11. 催生学生“提问”，助推思维走向深刻——以《篮球传切配合进攻：二攻一防》为例
/范碧芬
13. 大概念教学：小学体育课堂本质问题设计与运用的实践研究——以水平二技巧体操教学为例
/刘鸿昌
17. “我要成为特种兵”——项目化学习之假期锻炼指南
/朱慧敏 张宜玲
19. 聚焦“关键问题” 落实核心素养
/顾德新 吴嗣勇
22. 线上线下 促进体育家庭作业的实施
/马煜赟
24. 中小学体育教学支架式评价的多维体系
/陈黎明 季 斌
28. 核心素养导向下体育课堂学习目标的问题、纾解与设计
/胡健达 朱丹阳 李启迪
31. 创设真情境 引发真学习——以省、市级3节《篮球：运球急停急起》为例
/张万里
34. 新时代北京市中小学体育教师专业发展的五维分析
/张庆新 潘建芬 舒 瑶 姜宇航
38. 核心素养下的初中体育学业质量评价体系构建
/徐良明 王文俊 董佳杰
41. 核心素养导向下的学习目标精准设定与高效达成的策略
/向宏钊 陈晓玲
「名师培养/江苏省名师工程」
45. “一优三强”乡村小学体育名师工作室团队共进之阶——以扬州仪征市小学体育名师工作室八年成长历程为例
/刘正东 钱学春 陈修修
48. 把握“三有”：助推名师工作室特色研修路径
/王 蔚 金 玉
「专题讨论/跨学科主题学习」
51. 小学体育与健康跨学科主题学习的实施路径与教学要素探析
/方 勤 才 华
55. 多感官学习法在小学体育与语文学科融合教学中的应用——以手指操和方位游戏为例
/李雪飞
「大单元教学设计」
57. 体育与健康大单元教学：内涵理解、设计取向及实施策略——以初中乒乓球大单元教学为例
/常 青 袁志欢
63. 八年级排球技术动作与综合运用大单元教学设计
/钱 奇
65. 基于学习进阶的小学体育大单元教学探索
/夏 静
68. 篮球大单元“学、练、赛”教学设计与实施策略
/刘国良 申德利 张洪宾
70. 水平二足球多种形式的脚内侧传接球组合学练与实战运用大单元教学设计
/孙剑阳 戴娇飞 毛正兰 朱建光 陈 阳
「教学设计」
72. 基于UbD理念的单元教学设计研究——以“篮球掩护与突分战术”为例
/周 倩
75. 《综合体能训练与游戏》课时教学设计
/董 林
「奥林匹克教育」
77. 构建全球奥林匹克研究共同体：跨文化交流与合作的新篇章——第十六届国际奥运及残奥研究学术大会、第四届国际奥林匹克研究中心专题研讨会述评
/梁 芳 茹秀英 石伟东
「人工智能赋能体育教学」
81. 人工智能技术在中小学体育教育中的应用
/高雅楠 周志雄
「校园足球」
84.低段足球比赛队员担任角色与负责任务的认知培养训练策略
/师英果
86. 立足“诱·问·展”对话“探·技·要” ——例析小学体育水平一《足球多种形式传接球动作方法》对话教学的实施策略
/范雨薇
「信息窗」
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