健康基本动作教案

健康基本动作教案（精选9篇） 　　【教材简解】 　　《纲要》在健康领域目标中提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。本活动是充分利用游戏的方式组织孩子进行体育活动，注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动难度不同发展目标分层次实现，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，获得成功感。 　　【设计理念】 　　通过观察幼儿活动发现了存在的问题，为解决孩子们的动作技能和规则意识为初衷设计本次活动。活动目标从动作技能、认知经验和情感体验三个纬度入手来解决体育锻炼中孩子们存在的动作不规范、不协调，不能明确游戏规则、遇到困难退缩、不敢挑战自我等问题。活动设计以游戏来贯穿各环节，符合中班幼儿年龄和认知特点，在开始部分就积极调动起孩子参与活动的积极性；"高人走和矮人走"的游戏中，请孩子来做示范，让幼儿得到鼓励和展示自我的情感上的满足，在平等的关系中促进其他幼儿自我调整和练习。游戏中的"家"是让幼儿在一定的活动范围内进行，避免孩子运动量过大而过度兴奋，互换角色的练习既增加游戏的趣味性，又避免了孩子们的无效等待。在游戏"摸得高、钻得低"中，斜拉的绳子是考虑幼儿个体差异性，既让孩子在一定高度范围内完成规定的动作技能，使他们能获得成功的体验；还可以向更低、或更高的难度发起挑战，让孩子在自我能力极限的最近区域去尝试，激发孩子自信心，促进他们向动作技能、情感体验向更高层次发展。活动前的热身律动，在全面热身的基础上侧重了下肢动作练习，为教学活动的开展做好准备；结束部分的放松活动，也体现下肢部位的调整、放松，经过了游戏中的竞赛与合作，孩子之间的放松也可以传递友谊与情感。 　　【目标预设】 　　1.学习踮脚走与半蹲走。 　　2.培养幼儿听指挥按信号变换动作，增强规则意识。 　　3.喜欢参加体育活动，培养不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。 　　4积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 　　【重点、难点】 　　帮助幼儿完成踮脚走、半蹲走的下肢力量的练习，发展了孩子们的腿部力量；幼儿在游戏过程中根据游戏规则听信号变换动作，增强幼儿的规则意识 　　【教学过程】 　　1.准备活动热身律动"健康快乐动起来"活动脚腕，膝关节，腰部,小腿。 　　2.游戏：哈哈镜里的人。 　　（1）练习高人走和矮人走，幼儿看信号牌分别进行平蹲走（矮人走），踮脚走（高人走）教师出示不同的哈哈镜时，念儿歌: 　　哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。 　　变成高人瘦又长，我们都是高人了，高人走成大圆圈（动作）。 　　哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。 　　变成矮人胖娃娃，我们都是矮人了，走成大圆圈（动作）（2）幼儿分成两组横排列队，老师做示范①一组幼儿当高人，一组幼儿做矮人，同时进行一次练习。 　　②观察孩子们游戏进行的情况，选两名幼儿分别示范高人、矮人；③教师讲解游戏规则：举起圆镜，矮人组幼儿捉高人组；举起长方形镜，高人组幼儿捉矮人，被捉的一方跑回指定的"家"，对方就不能再捉了。 　　活动策略：高人走，矮人走时，教师举镜子的速度逐渐加快，提高幼儿的反应能力。在游戏过程中，高人和矮人可互换角色3.游戏：摸得高，钻的低。 　　在场地上斜拉两条绳子，最低处要低于最矮的幼儿；最高处要高于最高的幼儿，在两条绳子间隔上贴上1~10的数字卡。 　　（1）幼儿做高人，踮脚走过斜绳子，看看谁能触摸到1~10的数字卡，看看能摸到几（跳越触摸算犯规）。 　　（2）幼儿做矮人，钻过斜拉绳子1~10部位，看看谁能从哪个数字下面钻过而不碰到绳子和卡片。 　　（3）观察孩子们穿越绳子时半蹲走与踮脚走的动作技能掌握与运动量的情况，请掌握得较好的幼儿示范同时关注动作技能和协调能力较弱的幼儿,及时的给予指导、评价和小结。 　　4.放松活动；。 　　放松律动：幼儿自己或与同伴进行放松动作 　　【活动反思】 　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。 　　活动目标： 　　1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。 　　2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 　　3、培养幼儿想像力及创造力。 　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 　　活动准备： 　　报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。 　　活动过程： 　　一、 活动前准备： 　　教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。 　　二、一物多玩游戏 　　1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？ 　　2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。 　　3、集体交流：你是怎么玩彩球的？ 　　4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。 　　三、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。 　　四、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。 　　五、活动延伸： 继续探索彩球的多种玩法。 　　活动反思： 　　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。 　　教学目标： 　　1.练习立定跳、爬、钻等，并能双脚立定从20-30厘米处往下跳。 　　2.不怕困难敢于尝试，喜欢与同伴共同游戏。 　　3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 　　教学准备： 　　1.圆圈、凳子50只、珊瑚、鱼贝壳等图片若干（稍多于幼儿）。 　　2.适宜的场地，背景音乐，水桶一个。 　　教学重点与难点：能双脚立定从20-30厘米处往下跳。 　　教学方法与手段：情境法、示范法、练习法等。 　　教学过程： 　　一、组织幼儿锻炼身体 　　1.师：孩子们，夏天到了，好热啊，我们一起去海边玩吧！快跟着我去海滩边吧。 　　2.引导幼儿跟着老师一起跑到操场上。 　　3.师：孩子们快看，这么多的救生圈啊，请你找到你的小点子，拿起救生圈，跟倪老师一起来锻炼身体吧。 　　4.播放音乐，组织幼儿跳救生圈舞。 　　二、组织玩救生圈 　　1.提问：我们除了可以和救生圈跳舞，还可以怎么和救生圈玩游戏呢？请个别幼儿说一说。 　　2.师：现在请你拿着你的救生圈跟它玩游戏吧。（玩两分钟，教师指导） 　　3.师：孩子们我们把救生圈拼起来一起玩吧4.指导每组幼儿将救生圈一个一个接着排列在场地上，然后进行跳连续跳。 　　三、创设情境练本领 　　1.师：今天我们不只是来游泳的哦，我们是来当潜水员去探宝的，大海里面有很多的宝贝，你想跟倪老师一起去探宝吗？ 　　2.带领孩子来到布置好的场地。 　　3.师：潜水员们，探宝之前我们先要来练本领，你们看前面有很多障碍。 　　4.提出要求：请你先游一游，再跳一跳，注意哦，游泳的时候请把你的小手伸开。跳的时候要双脚并拢一起跳。 　　5.教师示范。 　　6.指导幼儿练习。 　　四、组织游戏"潜水员探宝"1.师：本领练好了，潜水员们，今天我们一起出海探宝去吧。 　　2.介绍游戏方法：潜水员们先要通过障碍，然后来到椅子围成的大海，每人孩子站到一个椅子上，你就会看到海底有许多东西，当指挥员（老师）发出信号后，潜水员们从椅子上双脚立定往下跳到"海底"，然后游泳去海底找一样宝贝。拿到宝贝以后迅速站到椅子上。潜水员可要注意安全哦。 　　3.组织幼儿练习一次。提醒幼儿游戏规则并注意安全。 　　4. 师：大海里还有很多宝贝，我们再去寻宝吧。组织幼儿在此向下跳去寻宝。 　　五、一起收集宝贝，整理场地。 　　1.师：潜水员们，把你的宝贝放到倪老师的水桶，等等我们去给其他班的孩子看看。 　　2.组织幼儿一起整理场地。 　　教学反思： 　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 　　设计意图： 　　进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，而且随着我园体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏，喜欢模仿小动物进行玩耍和游戏。 　　《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍。并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我设计了这个活动。随着主题活动的开展，幼儿对小动物们的认识和特征有了进一步的认识，因此，我设计了这一活动。 　　活动目标： 　　1、引导幼儿体验合做游戏的快乐。 　　2、培养幼儿的动作协调能力及动作的灵敏性。 　　3、训练幼儿走、跑、跳的基本动作，尝试自己选择游戏内容进行自主游戏。 　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 　　活动准备： 　　1、幻灯片三幅 运动员进行曲音乐 　　2、豹、兔、猴、猫、牛、乌龟的头饰和幼儿人数相同 风车、球、垫子、 拉力器、飞镖、绳若干 　　活动过程： 　　1、今天，老师给小朋友带来了许多小动物，请小朋友仔细观察一下，都有谁，他们在干什么？看完后告诉我好吗？（通过教师的讲解引起幼儿观看录像的兴趣，激发幼儿的探索欲望。） 　　2、出示幻灯片（动物跑、跳、爬、的录像）问：孩子们，你们刚才看到了谁呀？它们在干什么呢？（幼儿说一说。）（幼儿通过观看，了解了小动物们的运动过程，知道了小动物们的运动方式，认识了它们的特点。） 　　3、除了这些小动物，你们还知道那些小动物有它们自己特殊的本领吗？（幼儿说一说。（启发幼儿运用已有的知识说说小动物们自己的特征，如特殊本领，生活习性） 　　4、你们看，谁来了？出示幻灯片（猫跑的图片）它在干什么？请几位幼儿学一学。出示幻灯片（乌龟爬）它是谁呀，在干什么？集体学一学。依次出示幻灯片（狼跑、海豚跳、鸭子游、老鼠跳、蜗牛爬、鹰飞、），引导幼儿说出小动物在干什么；学一学他们的动作。（重点讲解爬、跳、跑的动作，引导幼儿学习，这些动作，组织幼儿进行练习，学习这些动作的要领，很好的突破重点。（在这一活动中，幼儿既学习了小动物的本领，又能掌握爬、跳、跑的动作，效果比较理想。） 　　5、今天动物王国要举行奥林匹克运动会，要请各位小动物去参加，请小朋友们自由选择小动物们，戴好头饰，我们准备去参加入场式吧！ 　　（让幼儿通过运动会的形式，学习小动物们特有的走路方式，让幼儿了解这些小动物们的走路方式。既能激发幼儿参与活动的兴趣，又能锻炼身体。） 　　6、出示幻灯片（动物排好队的图片豹1、兔2、猴3、猫4、牛5、乌龟6） 　　小动物们站队的时候，老师要给你们提出要求： 　　（1） 要和自己的小伙伴站在一起。 　　（2） 要按照我们排好队的顺序来站队。 　　看那一组小动物站队最迅速，最安静。 　　豹在最前面，兔子在第二位，猴子排在第三，猫在第四，牛在第五，乌龟在第六。 　　（幼儿通过自由选择自己喜欢的动物并和小伙伴在一起，激发了幼儿的合作意识和自由选择的能力。） 　　7、 小动物们，你们进场的时候要走自己的步子，各组商量一下，你们应该怎样入场。老师来当青蛙裁判，看那组走得最精神，最有自己的特色。 　　入场式现在开始，音乐(运动员进行曲) 　　小动物们按照自己的走路方式入场。老师来当青蛙裁判，一起入场，走在最前面。其他小动物按照自己的特点进入活动场地。 　　（幼儿自由选择自己喜欢的走路方式，进一步发展了幼儿的想象力和自由选择的能力，引导幼儿继续参与活动的兴趣。教师作为裁判，带领幼儿入场，使活动既有趣又有秩序。入场效果非常好。） 　　8、幼儿站好队后，一起来做准备活动，教师说：动动你的小手，幼儿回答：1、2、3、4 ;踢踢你的小腿，1、2、3、4；弯弯你的腰，1、2、3、4伸伸你的手，1、2、3、4；压压你的肩；1、2、3、4，柔柔你的手腕，1、2、3、4、，动动你得脚腕，1、2、3、4，活动活动全身，1、2、3、4、，跳起来跳起来。……。（让幼儿在活动前做一下准备活动，为后面的运动会做了一个准备。） 　　9、 运动会现在开始，我们准备了很多器材，请各位小动物看一下(风车、球、绳、垫子、拉力器、飞镖)各位小动物要根据自己的特点和爱好，选择适合自己的器械进行运动。小动物们进行各种活动。豹跑，兔跳，乌龟爬、猫玩飞镖、牛玩拉力器、猴子拍球。幼儿活动中教师引导幼儿要根据自己的特点进行游戏。 　　活动进行一段时间后，引导幼儿互相交换活动器械进行活动，如：猫和兔子换、乌龟和豹换，让幼儿体验合做游戏的乐趣。活动进行中，教师及时指导幼儿进行适合自己的游戏，引导幼儿体验游戏的快乐。并对幼儿的活动进行小结。鼓励幼儿大胆进行游戏。 　　（幼儿通过自由选择器械，既了解了动物的基本特征，又激发了幼儿参与活动的兴趣，幼儿自由游戏，教师在活动中个别指导和集体参与相结合，更加激发了幼儿的活动积极性。） 　　10、运动会结束，教师引导幼儿收拾器械，把它放到指定的位置，整理好。 　　（培养幼儿良好的生活习惯，学习自己的事情自己做。） 　　11、放松活动（教师带领幼儿一起放松） 　　秋天到了，天气凉了，小动物们要准备自己的食物来过冬了。小朋友们都穿上了毛衣毛裤，真暖和，寒冷的冬天就要来到了，我们也该回去休息了，跟大家说再见吧！ 　　（幼儿活动后，教师带领幼儿进行放松活动，使幼儿的身体得到了恢复。） 　　活动反思： 　　这是中班主题活动我喜欢的电视节目中的一节活动，活动中主要渗透科学和健康的内容。在活动中，教师成为幼儿活动的参与者、合作者和支持者，进行随机指导，使幼儿在原有基础上得到了发展。幼儿在活动中能够大胆的选择自己喜欢的动物和器械，幼儿进行活动时能够和自己的伙伴互相交流，体验到了游戏的快乐。整个活动幼儿兴趣很高，既了解了动物的特征，又锻炼了幼儿的基本动作。 　　活动目标： 　　1、提高幼儿动作、协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。 　　2、培养幼儿坚强、不怕困难的品质，并体验成功、合作的快乐。 　　3、提高幼儿参与体育活动的兴趣。 　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 　　活动准备： 　　平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片 　　活动过程： 　　（一）开始部分： 　　1、（教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔）今天天气真好，小兔们一起跟妈妈去外面玩吧！ 　　2、放音乐，跳着进活动室做准备动作。 　　（二）游戏部分： 　　1、妈妈今天买了很多的萝卜种子我想把它们都种到菜地里，可是妈妈一个人都忙不过来，我请小兔子帮忙种萝卜好吗？ 　　2、教师示范动作：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。 　　3、幼儿练习种萝卜。（放音乐） 　　4、集合幼儿，说说自己刚才怎么走的？指出个别幼儿动作不到位的地方进行改正。 　　5、放音乐幼儿种萝卜。 　　6、拔萝卜：那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。哇！我们的萝卜怎么样了啊？那我们去收萝卜吧。哎哟！这个萝卜怎么这么大呀，我拔也拔不动，那我们怎么办？请个别幼儿先示范拔萝卜，教师学着做。请小兔一起拔萝卜。 　　（三）结束： 　　1、放音乐让小兔围着萝卜跳舞。 　　2、天不早了，我们抬着萝卜回家吧。（放音乐） 　　活动反思： 　　在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。 　　活动目标 　　1.学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。 　　2.培养协作意识，增强注意力和模仿能力。 　　3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。 　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 　　活动重点 　　练习半蹲走。 　　活动难点 　　与同伴配合协调一致地走。 　　活动准备 　　毛毛虫头饰与幼儿人数相等的纱巾。 　　活动过程 　　一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体1.(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。 　　2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。 　　二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走1.师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。 　　2.教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。 　　3.幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。 　　4.尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，(1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)(2)师：那我们怎么变成一节一节的毛毛虫呢呢？幼儿自由讨论。 　　（3）我们找个好朋友变成一节一节的毛毛虫，听音乐练习走。 　　（4）找出好的示范，强调步伐一致。（在此听音乐走）5.解决难点。 　　小朋友们真棒！这次我们要玩难点的游戏了，行不行啊？我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。 　　(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。 　　6.毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。 　　三、发奖仪式教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励获胜的毛毛虫，奖给获胜的一组每人一顶花环，绕场一周走，其他的幼儿给予掌声 (让幼儿得到适当的休息。)四、游戏变成大毛毛虫师：看到你们玩的这么开心，我也想玩，有谁愿意跟我一起玩的，举手。哦，都愿意啊。那好请听好老师的要求，伸出小手，老师拍了你的手，你才能排在我后面参加游戏，注意走的时候不要拉住前面小朋友的衣服，听好音乐，摆起手来走，明白了吗？ 　　五、共享游戏“快乐的蝴蝶” 　　1.师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢? 　　2.幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。 　　活动反思本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导——模仿——示范——体验——合作——分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。 　　活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。 　　活动反思 　　本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导――模仿――示范――体验――合作――分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。 　　活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。 　　活动目标 　　1.练习交叉步走，发展身体动作的灵活性和协调性。 　　2.能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。 　　3.通过游戏培养关心他人的良好品质。 　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 　　5.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。 　　活动准备 　　1在场地上画上直线或提供绳子。 　　2.礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。 　　3.音乐磁带、录音机。 　　活动过程 　　幼儿听音乐做身体准备活动操（教师自编） 　　2.幼儿跟随教师做各种走得练习。 　　花样走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听教师的信号练习各种方式的走：高人走、矮人走、模仿小动物走、变速走等。 　　舞长龙：六队幼儿同时面向同一方向转体，每队幼儿相互拉手，组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最后一个幼儿拉手，然后第二个幼儿出发，直至组内幼儿都钻过山洞。 　　3.练习交叉步前进。 　　教师：小朋友，我们今天学滑稽人走路，两只脚交叉向前走，谁来试一试？ 　　请个别幼儿示范，引导幼儿注意观察并讨论怎样才能走得稳。 　　教师分腿站立在一条直线上示范交叉走，并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开慢慢走。 　　幼儿分成4~6组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习交叉步前进。可先慢慢前进，熟练之后可适当加快步伐。 　　4.游戏"送礼物"。 　　向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以交叉步慢慢前进。请一名幼儿做狐狸，当老师说"狐狸来了"，所有幼儿都立即停止走步并且做一个动作造型，"狐狸"仔细观察幼儿是否动了，如果移动就会被"狐狸"抓去，不能送礼物。此时教师再次发出信号"狐狸原地蹲下睡觉"其他幼儿继续以交叉步前进，最后到达终点，把手中的'小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来，重复进行游戏。 　　幼儿游戏，可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。 　　5.师幼围成圆圈，随音乐向同一方向慢走，做简单的动作，放松身体。 　　教学反思： 　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 　　活动目标 　　1、训练幼儿的跑、跳、攀登、平衡能力，培养幼儿的合作精神。 　　2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 　　3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 　　活动准备 　　游戏所用轮胎清洗，消毒后，用油漆漆成五颜六色的样子。 　　活动过程 　　一、热身运动 　　教师带领幼儿去参加动物王国的运动会。大家每人滚动一只轮胎入场。单、双手滚动或推动都可以，幼儿自由探索动作，过程中一直伴有轻松的音乐。 　　二、游戏练习 　　青蛙跳 　　将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里往第二个轮胎圈里跳。要求;半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，落到前面的圈里。全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。 　　步步高 　　要求幼儿爬上三层的小山，先爬上第一层，往下跳，再爬上第二层，往下跳，最后爬上第三层，往地面跳。跳的要求同上。 　　风火轮 　　大家 爬过小山，坐上风火轮。就是两个轮胎扎在一起的大圆筒。两名幼儿做或趴在风火轮内，用身体各部位的力量滚动风火轮，让其在地面上滚动起来。 　　三、结束部分 　　放《运动员进行曲》，大家进入了动物王国运动场，幼儿自由作动作。注意安全。 　　活动反思 　　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。 　　目 标 　　1.指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。 　　2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。 　　3.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 　　4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 　　准 备 　　青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子（数目与幼儿人数相等，"虫子"距离幼儿高举双手指尖20～25厘米），红花若干。 　　过 程 　　1.复习引入 　　（1）教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。 　　（2）引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。 　　2.学习纵跳触物的动作 　　教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。 　　小朋友原地练习2～3遍。 　　3.玩《青蛙捉害虫》的游戏 　　全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。 　　玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。 　　4.整理评价 　　整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。 　　活动反思： 　　新《纲要》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动时，特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动作的协调性、灵活性，促使其获得成功体验。